校园资讯

九江市理工职业技术学校 2018年中等职业教育质量年度报告

作者:文稿编辑 发布日期:2019-3-12 10:54:42


根据江西省教育厅《关于编制和发布2018年度中等职业教育质量报告的通知》(赣教职成办函〔2018〕31号)文件精神,现将我校2018年度教育质量情况报告如下。


第一部分  学校情况


1.1.学校概况

九江市理工职业技术学校创办于2009年7月,位于九江经济技术开发区(出口加工区)工业园区,是一所隶属九江市教育局主管的省级达标中等职业学校。校园占地面积100亩,校舍建筑面积4.9万平方米,固定资产总值1.98亿元,其中教学仪器设备1131.3万元。现开设数控技术应用、汽车运用与维修、计算机平面设计、学前教育、电子商务、电子与信息技术、电子竞技运动与管理等12个专业。现有教职员工70人,其中专任教师55人。在校生987人。

学校自办学以来,始终坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针,秉承“德艺立身,博学致远”的校训,努力打造“明德博学,精业笃行”的教风,营造“勤学守纪,实践成才”的学风, 形成“团结务实,文明创新”的校风。坚持“质量立校、特色强校”的办学理念,突出“规模向质量转变、粗放向精细转变、普通向精品特色转变”的“三个转变”,办学成效显著,学校现已发展成为专业特色鲜明、技能成绩突出、校企深度合作、内涵发展丰富、综合实力较强、社会声誉良好的职教名校。学校多次荣获“全市职业教育先进单位”“全市校企对接先进集体”“全市优秀民办学校”“全市社会组织党建工作示范点”“全市‘五四’红旗优秀团委”“九江开发区文明单位”等光荣称号。

1.2.学生情况

2018年,学校招收新生505人,在校生规模 987人,毕业生178人;三年在校生巩固率为100%;开展各类培训2000人次。与上一年度相比,变化情况如表1。

1.png

1.3教师队伍 

学校拥有一支素质优良、结构合理、业务过硬的教师队伍。2018年,专任教师55人,生师比为18:1。教师队伍中,具有本科学历教师占专任教师76.36%;硕士学历教师占比为5.45%,高级职称教师占比为5.66%;“双师型”教师5人,占专任教师的9.1%;聘请有实践经验的兼职教师2人,均具有技师以上职业资格或中级技术职称。与上一年度相比,变化情况如表2。

2.png

1.4.设施设备 

学校硬件设施先进,教学大楼、图书馆、智能化制造中心、体育运动场、学生公寓楼、餐厅等教学生活设施齐全,为学生提供了良好的学习、实训和生活条件。教学仪器设备总值1131.3万元,生均值达1.64万元。馆藏纸质图书8.43册,电子读物30万册。与上一年度相比,变化情况如表3。

3.png


第二部分  学生发展


2.1.学生素质 

学校始终坚持把“立德树人”作为教育的根本任务,强化学生良好品德行为习惯的养成,促进学生健康成长和全面发展。德育工作以学习引导和氛围营造为主线,深入开展爱国主义教育、立志教育、感恩教育、诚信教育和生命教育等。通过开展形式多样的专题活动,营造健康向上的校园文化氛围,努力培养学生的社会责任感,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。坚持“以竞赛促活动,以活动促素质”,积极开展丰富多彩的文体活动,促进学生健康成长。如:一年一度的田径运动会、篮球比赛、迎新年文艺晚会。重视开展“法律进学校”活动,聘请了法制副校长每学期开展法治教育第一课和法治讲座,并在日常教育中以公民道德和普法教育为重点,加强对学生的法制、交通安全、卫生保健、禁毒等知识教育。2017-2018学年度共评出省级“三好学生”1名、市级“三好”学生3名、优秀学生干部3名和区级先进班集体3个、“三好”学生5名、优秀学生干部5名。

2018年校内测试,文化课合格率98%、专业技能合格率98.70%、体质实际达标率为98.7%、毕业率100%。与上一年度相比,变化情况如表4。

4.png

2.2.在校体验

学校全方位推进校园硬件建设、文化建设,积极为学生提供优质的教学服务和生活服务,增强学生学习信心、学习兴趣,提升校园生活的满意度。

学生理论学习满意度达97.34%,

专业学习满意度达98.21%,

实习实训满意度达97.29%,

校园文化与礼教活动满意度达98.52%,

校园安全满意度达99.52%,

生活满意度达99.25%,

毕业生对学校满意度99% 。

2.3.资助情况 

学校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作,成立了以校长为组长的学生资助工作领导小组,强化对学校资助工作的组织和监督;制定了《九江市理工职业技术学校经济困难学生认定办法》《九江市理工职业技术学校国家助学金及免学费实施办法》等规章制度,做到精准资助。在资助工作中,学校认真贯彻上级的相关文件精神,严格按申请、评选、公示、审核程序进行,杜绝了虚报、冒领等违规违纪及行为的发生。2018年度国家免学费、助学金发放情况如表5。

5.png

2.4.就业质量

学校开设了就业指导课,加大就业教育。根据区域经济社会发展对人才需求、企业岗位对技能要求,开展教育教学工作,着力提高学生的就业质量。2018年毕业生185人,其中升入高校27人,直接就业158人。各专业学生就业率达到96%以上,对口就业率达到86%以上,比2017年提高2个百分点。就业底薪在3200元以上,比2017年相比提高了400元以上。2018届毕业生直接就业质量如表6。

6.png

2.5. 职业发展

学校高度重视学生职业生涯指导工作,通过理论指导和专题训练,校内体验与校外实践相结合,持续推进学生的职业发展。

——在学习能力培养方面,学校通过改革创新教学模式和教学评价方式,促进学生学会学习,培养学生学习能力。

——在岗位适应能力培养方面,学校采用“校企合作、工学结合、产教融合”等人才培养模式,提高学生的专业能力和职业素养,同时通过实习实践,学生心理适应能力和人际交往能力得到提高,为学生从学生到员工的转变打下了基础。

——在岗位迁移能力培养方面,学校从学生入学开始,对学生进行职业生涯规划指导,培养了学生科学的职业生涯发展观和正确的就业价值观,学生适应岗位的能力不断增强,从心理、技能等方面提高了学生岗位迁移能力。

——在创新创业能力培养方面,学校一贯重视培养学生的创业意识、创业精神和创业能力,坚持不懈地开展创新创业教育,重视创新创业课程的教学,鼓励学生积极参与自主创业。  

学校通过走访、调查问卷等形式,开展毕业生工作后情况专题调研,下发调查问卷100份,成功收回问卷100份。结果显示:雇主满意度达到97.60%,企业管理满意度达到95.3%,学生发展前景满意度96.5%。 


第三部分  质量保障措施


3.1.专业动态调整

专业设置紧紧围绕区域经济社会发展需要,围绕产业发展,科学开设专业课程,构建“专业核心课程+就业方向课程”的课程体系,推进精品专业、精品课程建设。学校在办好原有传统及特色专业的同时,重点加强数控技术应用、汽车运用与维修、学前教育等专业建设。学校继续与九江职业技术学院开展数控技术应用、汽车运用与维修等专业的3+2中高职对接工作。  

3.2.教育教学改革

学校以“人才培养对接用人需求、专业对接岗位、教材对接技能”为切入点,制订突出职业能力培养的职业教学标准和主干课程标准,并同步建设与教材相配套的电子教学案例、多媒体课件、学习网站等资源库,保证各专业教学目标能够从市场需求的逻辑起点出发,最大程度地满足职业能力培养的目标要求。  

学校充分发挥校企合作的良好平台,建立校企合作长效机制。为适应基于产教融合、工学交替的人才培养模式,学校在教学中坚持“理论够用,应用为重”的教学原则,要求教师注重理论联系实际,加强案例教学和实务能力的训练。推行基于行动导向教学理念指导之下的任务驱动和项目导向教学模式,实施“以任务驱动的单技能训练、项目导向综合技能训练、企业顶岗实习为主的职业能力训练”三阶段教学模式。同时校内、校外实训相互融合,模拟仿真与现场实训有机衔接,生产与学习相互交替。

在信息化教学方面,学校加快推进智慧校园建设。近年来投资200余万元,建成百兆主干校园基础网络架构,校园网络实现中国电信百兆光纤接入internet。全校现有计算机总数达600台,其中学生用机480台。全校所有教室安装了数字投影仪等多媒体教学设备。

3.3教师培养培训

学校高度重视教师培养培训工作。一是校本研训有序推进,学校制定了校本研训工作方案,校本研训有目标、有步骤、有措施,以教研组为基础组织单位的校本研训工作正常开展。二是业务学习常态开展,学校对各教研组有明确的专题研修要求,各教研组每周结合教研活动正常开展业务培训,围绕人才培养方案、课程标准、考试大纲要求进行专题学习研讨,做到目标明确、措施扎实、考核到位。三是培训形式多种多样,学校采取“请进来、走出去”的方式,增长了教师的职业教育水平,有效地促进了专业教师的实践教学能力。四是学校对新聘教师通过岗前培训、跟班听课、专人帮带等途径,促进年轻教师尽快熟悉教育教学工作,并实施试用期考查及转正定岗定薪制度。

学校建立了教师业务培训制度,落实了培训经费,鼓励教师接受继续教育,提高学历、职称层次。同时,制订了专业教师轮流到相关企业实践锻炼的实施方案,促进专业教师从实践中增长知识、增长才干,以提高教育教学水平。

3.4.规范管理情况

——学校领导机构健全,结构合理,职责明确。学校成立董事会、校委会,建立了党支部、团委、工会,内设行政办公室、教务处、教研处、学工处、后勤处、财务处、招生就业处等七个职能部门,制度完善,管理规范,运行顺畅。

——规范教学管理。一是不断探索和完善教学管理体系,实行“校-部”二级管理,根据学校专业建设需要,不断调整专业部组成,明确教务处和专业部的管理职责。二是教学管理制度规范、完备,实施计划管理。除不定期检查外,督导室、教务处在期中和期末均组织专业部对教学计划的执行情况进行系统的督查,确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结。三是教学课程的开设,做到了开足开齐,教材选用规范。德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材;专业课程均选用省教育厅推荐目录中教材。四是积极推进课程改革创新,大力开发校本教材,并重视资源开发与利用。

——创新学生管理模式。一是优化队伍建设,坚持“三全育人”,将德育工作纳入师德建设和年度绩效考核,积极打造德育队伍,注重班主任队伍建设和能力提升。二是开展专题教育活动,学校紧扣法制、安全教育主线,积极开展“平安校园建设”、“反校园欺凌”等内容丰富、形式多样的主题教育活动,提升了学生的法纪意识和自我管理能力。开展了爱党爱国、革命传统、社会主义核心价值观、志愿服务、文化艺术节、文明风采大赛等活动,努力提升学生综合素养,彰显新时代职校学生的青春风采。三是构建德育工作网络,重视学校、家庭、社会“三位一体”教育模式的探索,充分发挥校外德育基地的作用。四是创新交流平台,建立了学校、班级微信群、QQ群,并通过微信、QQ等新媒体,加强学校与家庭、班主任与学生、教师与学生等多方的沟通与交流。

——有序开展后勤服务。一是后勤服务有保障,后勤处根据教学需要及时采买各类办公用品,保障供应各类办公用品及教学实验物资;同时,按上级要求及时完成各类材料报送与数据上报。二是财务运行有秩序,财务管理严格执行财务法规,规范设立总账、现金出纳会计,成立由校长、财务处长、主管会计及监委会成员组成的财务审批小组,工会设立民主理财小组;所有物资采购及支出一律实行先申报、后实施的运行制度;财务运行做到用款有计划,收支有标准,分析有资料,监督有要求。

——常态开展安全教育。学校成立了以校长为组长,各部门负责人为成员的安全工作领导小组。领导小组成员和各职能部门负责人分工明确,职责分明,形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络,并将安全管理工作纳入年度计划,纳入学校目标考核、领导政绩考评。实施过程中有计划、有方案、有部署,有督查、有考核、有总结。对各处、室、班主任和辅导员有阶段性检查和考核。组织开展了消防安全、防灾减灾日、全国中小学生安全教育日、防溺水、食品安全宣传周、“校园十排十查”等专题教育活动,师生违法犯罪率为零。在市区安全工作大检查活动中,学校安全工作获充分肯定。

3.5.德育工作情况 

学校坚持“立德树人”这一根本任务,着力构建全方位、全过程、全员育人的德育工作体系,建立了一支高素质的德育工作队伍,营造了一种和谐的育人环境,将“学会做人、学会做事、爱岗敬业、无私奉献”的养成教育贯穿于学生在校学习和生活的全过程。

学校按照要求开足开齐德育课。2018年,各年级均开设了《社会主义核心价值观青少年读本》课程,推进社会主义核心价值观进校园、进课堂。坚持每周一节班会课。学校通过各种途径,加强“三风”建设,逐步形成了良好的校风、教风、学风。扎实开展精细化管理,不断提高管理效率和管理水平,使全校师生在追求精致的基础上不断超越自我。

学校以创建文明校园为契机,进一步加强校园环境建设,使校园美化、绿化、净化,校内陈设与布置合理,具有艺术性、观赏性和教育性,整校园具有浓郁的文化气息。

校园文化活动丰富多彩,每月一主题,以主题引领活动,用活动渲染主题,各类活动精彩纷呈。坚持每周一升旗仪式和国旗下演讲,举办一年两次的校春季球类运动会和秋季田径运动会、元旦主题文艺汇演、校园十佳歌手大赛,开展学雷锋系列活动。社团活动丰富多彩,有足球、篮球、手工、绘画、舞蹈等多个社团。积极参加文明风采大赛。

学校坚持以“德育就是质量,学生品德就是素质”为理念,以“贴近实际、贴近生活”为原则,按照“以人为本”的要求,创造人文德育、生活德育和生态德育,丰富了德育工作内容,拓展德育工作途径。具体为以下几个方面:

(一)抓好德育队伍建设。一是加强德育工作领导,成立德育工作领导小组,保障德育工作领导作用。要求人人都是德育教育者,做到随时、随地、随人、随事地对学生进行德育教育。坚持言传与身教相结合的教育思想,坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。二是加强班主任工作的管理和指导。加强对班主任工作的培训力度,健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和资料两方面公正、客观地衡量班主任工作,鼓励班主任主动认真的开展工作。开好班主任例会,利用每周教研等活动,用心开展班级管理经验交流会。通过这些活动,达到相互学习的目的,有效提升班主任自身素养和管理能力。

(二)抓好学生“养成教育”。进一步强化学生“祖国在我心中”的升国旗仪式,进一步强化卫生、纪律、课间操等常规方面的自觉意识。抓好礼貌礼仪教育,使全体学生养成良好的行为习惯,自觉遵守学校的各项规章制度,营造良好的校风。

(三)抓好“团队”德育主阵地,上足上好每一节团队课。班主任老师根据本班级的具体状况,认真设计团队活动,设计好教案,多讲身边好人好事。开展争创“文明班级”活动,营造良好的班级氛围。

(四)学校以创建全国文明城市为契机,积极开展创建文明校园工作,使学校环境得到绿化、美化、净化,学生素质得到进一步提高。


第四部分 校企合作


4.1.校企合作开展情况和效果

学校积极推行“校企合作,工学结合”的人才培养模式,扎实推进校企合作,实现无缝对接,为学生就业打下了坚实基础。学校已与本地工业园区23家规模以上企业、全市12所幼儿园等单位建立了长期稳定的合作关系,真正达到了“入口旺、出口畅”的良好效果。

4.2.学生实习情况

学校严格依据五部委联合颁发的《职业学校学生实习管理规定》文件精神,结合学校实际,成立学生实习工作领导小组,制定了《九江市理工职业技术学校学生实习管理办法》,选拔经验丰富、责任心强的老师担任实习指导教师。每年在学生实习分配前,认真制定学生实习工作计划,并对实习学生进行安全专题培训,签订了《实习三方协议》、《实习安全协议》。在学生实习过程中,指导教师亲临实习基地一线负责检查和指导学生实习的进展情况,处理各种突发事故;协助组织学生实习的考核,评定学生实习成绩。建立了学生实习信息通报制度、学生实习住宿制度和请销假制度。学生实习期满后,都持有实习单位签字盖章和指导教师评定的《学生实习报告》。一年来,学校积极稳妥地安排实习生到企业参加顶岗实习,取得了显著成效,深受企业和社会各界好评。

4.3.集团化办学情况

学校积极参加集团化办学,现为江西国防工业职业教育集团成员单位之一。学校按教育集团的年度工作安排,在校企合作、产教融合、专业人才培养模式等领域进行积极探索,并通过本集团资源共享、优势互补,进一步丰富了办学经验、完善了设施设备,在集团内发挥了积极作用。


第五部分  社会贡献

5.1.技术技能人才培养

2018年,我校向社会输送全日制毕业生158名,其中95%在本市工业园区就业,为地方经济社会发展培养和输出了高素质技术技能人才。所有毕业生在校期间参加了技能职业等级考试,获证率100﹪,合格率100﹪。因学校重视学生的技术技能培养,获得用人单位的好评,满意度达98﹪。

5.2.社会服务

学校立足园区,面向全市,围绕产业发展,加大社会服务工作力度,主动服务地方经济社会发展和扶贫攻坚大局,开展了职业技能培训、技术咨询。在培训服务方面,承担了工业园区企业职工岗前培训、本地区农民工再就业培训等培训服务工作,年培训2000余人次。在技术服务方面,学校利用5月职业教育活动周的契机,为周边群众开展汽车保养咨询与服务。开展了党员进社区、慰问社区困难群众等活动,取得了良好效果。


第六部分 举办者履责


2017—2018学年度收入经费665.40万元;生均公用经费 0.664万元;市教育局资助办拨付学生免学费和国家助学金共计97.52万元;学校为贫困生发放生活补助16.5万元。


第七部分  党建工作


2018年,在上级党委的正确领导下,学校党支部认真贯彻落实上级党委精神,立足学校教育改革与发展,着力提升学校党建工作科学化水平,发挥党支部的政治核心作用和党员的先锋模范作用,为推进学校的改革创新发展提供坚强的政治思想和组织保障。坚持不忘初心抓好党建,牢记使命谋发展,使学校各项工作稳步发展。

一、抓好政治建设,发挥核心作用

一年来,我校党支部认真学习贯彻执行各级党委的文件、决定和工作安排,落实学校党员大会的决议或决定。如上半年根据上级党委的要求,积极开展创建工作,落实各项工作任务。组织学习习近平总书记重要讲话、贯彻落实十九大会议精神等,制定《九江职业技术学校“两学一做”学习教育制度化、常态化活动方案》,在全体党员中继续推进“两学一做”学习教育,制定学习贯彻落实十九大精神工作计划,在全校师生掀起学习十九大精神的热潮。团结、组织党内外的干部和群众,弘扬敬业爱岗精神,提高服务质量,努力完成学校所担负的任务。党建围绕学校中心工作,党员在各处室和专业教学中发挥了先锋模范作用。

二、加强思想建设,提高队伍素质

1.抓好班子成员的学习。按照年初制定的中心组学习计划,坚持每月开展中心组学习,做到有内容、有交流,不断提升班子成员的政治思想觉悟。

2.抓好党员学习。通过支部大会、党课、党小组学习研讨会、党员专题组织生活会、专题讨论等形式抓好全体党员学习。学习传达方案,党员撰写心得体会,开展四个意识学习,党员深受教育。“七一”前夕,举行朗读会庆祝中国共产党成立97周年,观看《打铁还需自身硬》、《军旗为什么这样红》、《榜样》等视频,开展向廖俊波、黄大年学习的大讨论,真正做到“不忘初心,心中有党”,时刻牢记党员身份,强化党员意识,自觉履行党员义务,不断使自己在教育岗位上发扬先锋模范作用,以实际行动为党旗增光添彩。

 3.抓好教职工政治学习。坚持以教职工大会集中学习、分教研组学习研讨和教职工自主学习相结合,以加强师德师风建设为重点,树立为人师表、敬业爱生的师德形象。如组织学习两会精神,学习传达园区党建工作会议精神,观看纪录片《大国工匠》等电教片,开展师德师风教育,党支部书记亲自做报告。通过学习,教育我们的老师不忘初心、育人为本;不忘使命,师德为先;不忘责任,学习为要!

4.抓好学生德育工作,提升学生综合素养。通过国旗下讲话、板报宣传等方式培育和践行社会主义核心价值观和“工匠精神”;积极利用新生入学教育、学生大会、家长会、军训、体育运动会和国防教育等渠道和载体,强化行为规范教育,积极组织学生参加中职生进党校活动,引导学生信党、爱党、争取早日入党。

三、加强组织建设,夯实党建基础

1.做好党员发展工作。严格按照程序做好党员发展工作,加强对申请入党教师教育考察培养,把申请入党教师一起编入党小组,列席有关学习教育活动,让他们经常提醒自己是一名积极向党组织靠拢的教师,首先要从思想上、行动上入党,最后才是组织上入党。坚持由党员民主推荐入党积极分子、支部委员会集体讨论、报镇党委审批。按照党员发展程序,今年转正了三名党员,发展了二名预备党员和二名入党积极分子,并及时做好党费收缴工作。

2.抓好干部队伍管理。为进一步提升班子团队的管理能力,班子成员加强主动服务师生的意识,发现问题、解决困难,真正体现管理即服务的理念和管理出效益的思想,班子成员平时通过经常深入师生,与师生保持密切联系,主动服务师生。根据教育局民主评议校级领导干部的工作安排,成立学校评议工作小组,广泛听取教职工对学校领导的意见和建议,及时发现、查找学校管理中存在的不足,及时解决在能力范围内能解决的问题。

四、促进作风建设,提高服务水平

根据上级党委的统一部署要求,结合学校实际,在本校全体党员中推进“两学一做”学习教育制度化、常态化,制定实施方案,召开动员会,主要做法如下:

1.围绕专题学习讨论。党员合理安排时间,主动开展自学,充分运用网络载体自主学习、互动交流。按照“三会一课”制度,党小组每月一次组织党员集中学习,党支部每季度召开一次全体党员会议,每次围绕一个专题组织讨论。学习讨论紧密结合教育实际,联系个人思想工作生活实际。

2.创新方式讲党课。在鼓励和宣传动员普通党员联系实际讲党课的基础上,“七一”前夕,学校党支部书记为全体党员上了党课,为了提高党课质量,注重运用身边事例、现身说法,强化互动交流、答疑释惑,增强党课的吸引力和感染力。

3.召开专题组织生活会。支部班子及其成员、党员对照职能职责,进行党性分析,梳理查摆在思想、组织、作风、纪律等方面以及落实“三会一课”等党内生活制度和强化党员日常教育管理等方面存在的问题。                    

4.开展民主评议党员。召开全体党员会议,组织党员开展民主评议。对照党员标准,按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序,对党员进行评议。

通过开展此次学习教育,进一步坚定党员的理想信念。在学党章党规、学系列讲话、重读入党志愿书、党课学习、专题讨论中,使党员进一步提高了思想认识,时刻牢记党员身份,强化党员意识,自觉履行党员义务;进一步增强党员、干部坚定信仰信念之真、永葆党性党风之纯、固守纪律规矩之严,使党员在本职工作岗位上更好地发挥先锋模范作用,以实际行动为党旗增光添彩。进一步改进党员的工作作风。通过系列学习讨论、组织生活会、民主评议党员等,对照合格党员标准、入党志愿书上的誓言、入党誓词中党的要求,每位党员寻找自己存在的问题,深入分析原因,提出整改措施,边学边做,边学边改,做到正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系,追求高尚道德,带头践行社会主义核心价值观,保持积极健康生活方式,自觉做到党规党纪面前知敬畏、守规矩,保持良好精神状态、积极为党的教育事业担当作为。


第八部分  主要问题和改进措施


(一)主要问题

1.教师队伍的总体质量有待提升,特别是“双师型”教师培养需要加强力度;教学质量保障、监控、评价体系还需要不断完善。

2.校企合作的深度不够,企业参与专业建设和人才培养的积极性不高,校企合作有待进一步深化。

3.校园现代化信息管理平台薄弱,教学条件的更新改善需要继续加大投入。

(二)改进措施

1.加大师资队伍建设力度。学校将投入专项资金,采取引进、招聘、省内外培训、参加学术会议、在岗传帮带等形式,补充数量,提高质量,尽快建设一支学历、职称、专业结构合理、满足教育教学需要的师资队伍;聘请具有实践经验的兼职教师,建立稳定的兼职教师队伍;加强教研活动,提升教研水平。

2.进一步深化校企合作。健全和完善学校、行业(企业)、用人单位组成的专业建设机构,引导行业(企业)和用人单位参与人才培养方案的制定工作,达到资源共享、合作办学、合作育人、合作发展。


第九部分  意见与建议


1.民办教育扶持政策落实不够。 民办教育是社会主义教育事业的重要组成部分,在促进经济社会发展中作出了积极贡献。但民办教育还没有真正与公办教育享有同等的政策支持,民办教育的优势和办学特色得不到充分发挥。

2.建议加大对民办教育的扶持力度。建议教育行政管理部门在经费投入等方面给予民办学校和公办学校同等的政策待遇,在教学设施、仪器设备和图书资料等专项资金安排上适度向民办学校倾斜,以促进民办教育可持续高质量发展。



九江市理工职业技术学校

2019年1月9日